MENÚ SEMANA DEL 3 AL 6 DE NOVIEMBRE 2020.

 Por la festividad del 1 de Noviembre, se cambia el menú, pasando el menú del miércoles al martes día 3 (Macarrones con salsa de tomate y atún) y el menú que correspondería al lunes, se pasa al miércoles día 4 (Sopa de picadillo y Rosada en salsa).

UNIDAD DIDÁCTICA "LLEGÓ EL OTOÑO"

TEMPORALIZACIÓN: Desde el 19 al 30 de Octubre 2020. 10 sesiones 

Realización del taller: “Tocamos el otoño”

JUSTIFICACIÓN:

Los niños y niñas en estas edades, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea. Descubrir los cambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el otoño, será una vivencia significativa para su desarrollo. El aprendizaje es una cuestión de vivencias. El alumno/a aprende a partir de la experiencia directa, de las sensaciones que le provoca todo lo que ve y manipula, o sea, de todo lo que le llega por los 5 sentidos. En esta unidad de aprendizaje, pondremos al alcance del alumnado un conjunto de actividades y materiales encaminados a entrenar y potenciar la estimulación multi-sensorial y el interés infantil por su entorno estimulando igualmente la disposición activa hacia su conocimiento. El cerebro no es capaz de sentir, reaccionar y pensar normalmente si se encuentra en un vacío sensorial. La realidad se acerca al niño a través de los sentidos; éstos inician el proceso de percepción, elaboración y transformación de la información que se lleva a cabo en el cerebro.

“Nada hay en el entendimiento que no haya pasado antes por los sentidos”  Aristóteles.

 Todos los recursos materiales que se utilizan en nuestro taller son materiales naturales: piñas, bellotas, hojas secas, castañas... Nos parece importante transmitir a los niños y niñas desde edades tempranas que no sólo es divertido el material y los objetos que se compran, sino que hay muchos materiales que podemos recoger del campo y reutilizar creando así una progresiva concienciación ecológica interiorizando de este modo la importancia de reutilizar.

 

“Sembrad en los niños/as ideas buenas, aunque no las entiendan; los años se encargarán de descifrarlas en su entendimiento y de hacerlas florecer en el corazón” M. Montessori

MENÚ SEMANA 19 AL 23 DE OCTUBRE.

Menús Semana del 19 al 23 de Octubre. Corresponde el menú nº3.

Actividades Alumnado 1 año. Unidad Didáctica "Así Soy Yo"

Os dejamos imágenes de las actividades del alumnado de 1 año de la UNIDAD DIDÁCTICA 2: "ASÍ SOY YO" .

UNIDAD DIDÁCTICA "ASÍ SOY YO"

TEMPORALIZACIÓN:

Desde el 28 de septiembre al 16 de Octubre 2020. 14 sesiones

 

JUSTIFICACIÓN

Con esta Unidad Didáctica los niños y las niñas aprenderán progresivamente y de forma lúdica a conocer su propio cuerpo de manera global y segmentaria, sus sensaciones y sus emociones utilizándolos como medio de expresión y de intervención en el medio, construyendo así su identidad personal.

A través de la experiencia del propio movimiento, los niños y las niñas deberán ir coordinando sus esquemas perceptivo-motrices tomando así una progresiva conciencia corporal, un mejor control del cuerpo y una mayor precisión en los movimientos, además de ayudarles a canalizar su energía y expresar sus emociones.

Aprenderán a ir poniendo en juego las distintas partes de su cuerpo para producir un efecto interesante o para su propio placer. Utilizarán sus sentidos para conocer el mundo que les rodea y hablaremos de las emociones para que puedan identificarlas y ponerles nombre.

En definitiva, una imagen adecuada del esquema corporal junto a la identificación de sus sentimientos, emociones y características propias, son la base para la construcción progresiva de la propia identidad personal.

En la Unidad didáctica “ASÍ SOY YO” hemos incluido el contenido transversal Educación para la salud por guardar una relación directa con el cuerpo y el cuidado del mismo.

Os dejamos algunas fotos de una actividad relacionada con la Unidad, llevada a cabo

 por el alumnado de 2 años.

BANDEJA SENSORIAL.

La semana pasada, las niñas y los niños de 2 años estuvieron trabajando la bandeja sensorial. Una de las maneras más efectivas para desarrollar una parte importante de su intelecto es a través de la estimulación sensorial. Nuestras sensaciones son la fuente principal de todo el conocimiento y por lo tanto nuestro aprendizaje va a depender de todas las sensaciones del entorno, que son exploradas por nuestros sentidos, representando una estimulación fundamen...tal en el crecimiento estructural del cerebro.
Por eso, lo que se pretende es crear un ambiente con estímulos donde se trabajen sensaciones a través de experiencias, dotando a los pequeños de libertad para explorar, descubrir y disfrutar de sus sentidos.
Las ventajas de este tipo de estimulación sensorial son diversas:
• Potencian las relaciones positivas entre iguales y con el adulto.
• Preparar este tipo espacios o ambientes crea un clima motivador y provoca la exploración, la interacción, el movimiento y la comunicación.
• Mejoran la coordinación y la concentración.
• Estimulan el pensamiento lógico.
• Promueven la comunicación no verbal.
• Les ayuda a aceptar estímulos de su entorno.
• Favorece la situación personal y social del niño mejorando y desarrollando tanto su bienestar físico como emocional.
• Favorece nuevas alternativas en la atención educativa.
• Ayudar a mejorar.

MENÚS SEMANA 5 AL 9 DE OCTUBRE. Corresponde el menú nº 1.

CAMBIO DE FECHA PROCEDIMIENTO ELECCIÓN CONSEJOS ESCOLARES

RESOLUCIÓN DE 2 DE OCTUBRE DE 2020 DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN, DEPORTE, IGUALDAD, POLÍTICAS SOCIALES Y CONCILIACIÓN EN CÓRDOBA, POR LA QUE SE ACUERDA AUTORIZAR EL CAMBIO DE FECHA EN EL PROCEDIMIENTO DE ELECCIÓN DE LAS PERSONAS REPRESENTANTES EN LOS CONSEJOS ESCOLARES PARA EL CURSO 2020/2021.

RESUELVO
Primero.- Autorizar el cambio de las fechas fijadas en las Resoluciones de 14 y 16 de septiembre de 2020, de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar, por la que se establece, respectivamente, el calendario para el desarrollo de las elecciones de representantes en los Consejos Escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma e Andalucía, a excepción de los centros específicos de educación de personas adultas para el curso 2020/2021, y el calendario para el desarrollo de las elecciones de representantes en los Consejos de Centro de los Institutos Provinciales de Educación Permanente de la Comunidad Autónoma de Andalucía, para el curso 2020/2021, en la provincia de Córdoba, ante la imposibilidad de llevar a cabo la elección ordinaria en las fechas establecidas, por el cumplimiento de las medidas de prevención de la salud en los centros docentes.
Segundo.- Las fechas de las respectivas actuaciones de los procesos electorales para la renovación y constitución de los Consejos Escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos y de los Consejos de Centro en la provincia de Córdoba se fijarán en el plazo más breve posible, una vez declarado el fin de la situación de emergencia sanitaria por las autoridades competentes o cuando lo permitan las medidas de organización y funcionamiento de los centros docentes, adoptadas, conforme al apartado 32.1 de la Orden de 19 de junio de 2020, por la Consejería de Educación y Deporte para hacer frente a la emergencia sanitaria COVID-19.